▷ Trabajar la escultura en infantil | Actualizado octubre 2024

amanecer, con un barco entre h

Los protocolos abordan la representación y el empleo de niños en obras de arte, exposiciones y publicaciones que reciben financiación del Consejo de Australia. Se aplican a todas las subvenciones del Consejo de Australia a partir del 1 de enero de 2009.

Los protocolos incluyen una visión general de las leyes estatales y territoriales aplicables, que constituyen la base de un conjunto de normas mínimas razonables para ayudar a los artistas y organizaciones que trabajan con niños a hacerlo con el debido cuidado y responsabilidad.

No tendrán ninguna repercusión en la evaluación del mérito artístico por parte del Consejo de Australia a través del proceso de revisión por pares. Como parte del proceso de solicitud, se pedirá a los solicitantes que marquen una casilla en el formulario de solicitud para indicar si tienen previsto trabajar con niños. En caso de ser seleccionados, su contrato confirmará que los solicitantes deben cumplir con los protocolos.

Respetamos su profunda y duradera conexión con sus tierras, vías fluviales y grupos de clanes circundantes desde tiempos inmemoriales. Apreciamos la riqueza de las expresiones artísticas y culturales de los pueblos de las Primeras Naciones.

nacimiento en la tierra

Tengo un libro maravilloso de Cathy Weisman Topal titulado Children, Clay and Sculpture (Los niños, la arcilla y la escultura), en el que se tratan temas como la exploración de la arcilla; la realización de esculturas; la formación de animales, cabezas y rostros; las figuras; y el acabado y la exposición de las esculturas. La autora explica cómo introducir la arcilla a los niños y sostiene que la arcilla es un material artístico muy atractivo y accesible para los niños porque pueden explorarla muy fácilmente utilizando sólo sus manos. La arcilla se puede manipular de muchas maneras (por ejemplo, pinchando, pellizcando, golpeando, enrollando, aplastando y estirando, por nombrar algunas). Weisman Topal afirma que, con el tiempo, los niños pueden conocer las herramientas de escultura y aprender a crear “esculturas de arcilla cada vez más sofisticadas” y también “conocer y apreciar el arte tridimensional”, así como las formas de arte modernas e históricas. Trabajando de forma independiente o en grupo, los niños pueden construir con arcilla, apretar y esculpir, enrollar espirales y bolas, hacer macetas sencillas y romper y volver a unir la arcilla, descubriendo la versatilidad del medio y las cosas cada vez más complejas en que puede convertirse la arcilla.

planes de lecciones de escultura para la escuela secundaria

Los niños son curiosos por naturaleza. Desde el momento en que adquieren el control de sus extremidades, se esfuerzan por salir al mundo para ver cómo funciona todo. Exploran, observan e imitan, tratando de averiguar cómo funcionan las cosas y cómo controlarse a sí mismos y a su entorno. Esta exploración sin restricciones ayuda a los niños a formar conexiones en su cerebro, les ayuda a aprender y también es divertida.

El arte es una actividad natural para apoyar este juego libre en los niños. La libertad de manipular diferentes materiales de forma orgánica y no estructurada permite la exploración y la experimentación. Estos esfuerzos artísticos y exploraciones autodirigidas no sólo son divertidos, sino también educativos. El arte permite a los jóvenes practicar una amplia gama de habilidades que son útiles no sólo para la vida, sino también para el aprendizaje.

Además de ayudar a los jóvenes a desarrollar importantes habilidades, la libre expresión también es buena para la salud y el bienestar general. Darle a tu hijo una salida creativa puede ayudarle a aliviar el estrés y a resolver las cosas que le pasan en la vida. Al fomentar la expresión artística, puedes ayudar a facilitar el aprendizaje.

rétine ma jolie

Tengo un libro maravilloso de Cathy Weisman Topal titulado Children, Clay and Sculpture (Los niños, la arcilla y la escultura), en el que se tratan temas como la exploración de la arcilla; la realización de esculturas; la formación de animales, cabezas y caras; las figuras; y el acabado y la exposición de las esculturas. La autora explica cómo introducir la arcilla a los niños y sostiene que la arcilla es un material artístico muy atractivo y accesible para los niños porque pueden explorarla muy fácilmente utilizando sólo sus manos. La arcilla se puede manipular de muchas maneras (por ejemplo, pinchando, pellizcando, golpeando, enrollando, aplastando y estirando, por nombrar algunas). Weisman Topal afirma que, con el tiempo, los niños pueden conocer las herramientas de escultura y aprender a crear “esculturas de arcilla cada vez más sofisticadas” y también “conocer y apreciar el arte tridimensional”, así como las formas de arte modernas e históricas. Trabajando de forma independiente o en grupo, los niños pueden construir con arcilla, apretar y esculpir, enrollar espirales y bolas, hacer macetas sencillas y romper y volver a unir la arcilla, descubriendo la versatilidad del medio y las cosas cada vez más complejas en que puede convertirse la arcilla.