▷ El museo como recurso educativo | Actualizado octubre 2024

para los educadores: utilizar el museo en el aula

Las visitas a los museos han sido durante mucho tiempo un aspecto importante de la educación de los jóvenes y, en los últimos años, se ha reconocido cada vez más que la educación es el núcleo del propósito del museo. No sólo introducen a los estudiantes en las muchas y variadas formas de nuestra cultura material, sino que también les introducen en encuentros sociales, históricos y científicos que son difíciles de encontrar en otros lugares. La segunda edición de este popular libro tiene en cuenta los cambios que se están produciendo tanto en los museos como en la educación para ofrecer una introducción completa a los estudiantes de magisterio, a los profesores en activo y a otros educadores sobre todo lo necesario para hacer un buen uso educativo de los museos. Explora lo que es un museo, su valor en la educación primaria y secundaria y por qué requieren habilidades especiales de enseñanza. A continuación, examina los aspectos prácticos de la planificación, preparación y realización de una visita, incluida la evaluación de riesgos. A continuación, presenta las habilidades básicas para trabajar con los recursos necesarios para hacer el mejor uso educativo de los museos, incluidos los recursos en línea y digitales. Por último, el autor considera las formas de seguimiento del trabajo realizado fuera del aula, incluyendo algunas de las estrategias a largo plazo que los profesores deberían considerar.

utilización de los recursos digitales de los museos para el aprendizaje

En un informe crítico llamado Excelencia y Equidad[1] publicado en 1992 por la Asociación Americana de Museos, se identificó el papel educativo de los museos como el núcleo del servicio de los museos al público. A medida que la educación en los museos se ha desarrollado como un campo de estudio e interés por derecho propio, se han realizado esfuerzos para registrar su historia y establecer una agenda de investigación para fortalecer su posición como disciplina en el trabajo más amplio de los museos.

En su primer informe como primer Subsecretario de Estado para la Educación y la Cultura durante la administración de John F. Kennedy, en 1968, Philip H. Coombs destacó el incremento de las necesidades educativas de la población mundial después de la Segunda Guerra Mundial. En él, menciona la diversidad de actividades de educación informal que constituyen, o deberían constituir, un importante complemento de la educación formal a los esfuerzos educativos totales de cualquier país[2]. Para Coombs, la educación informal tenía el potencial de satisfacer las demandas de aprendizaje tanto de los individuos como de las colectividades, porque a diferencia de la educación formal y tradicional, que es rígida con sus contenidos y programas, es flexible y, al planificar y diseñar las actividades educativas, tiene en cuenta las variaciones locales de la cultura, la economía y la sociedad, lo que contrarresta la tendencia de los países en desarrollo a limitarse a imitar los modelos educativos de los países desarrollados[3].

recursos educativos para museos inclusivos

La educación rara vez se limita al aula, ya que las experiencias de aprendizaje tienen el potencial de ocurrir en cualquier momento de vigilia. Muchos sistemas escolares de todo el mundo adoptan esta filosofía y a menudo utilizan las excursiones para proporcionar a los estudiantes una educación práctica, o en tiempo real en el “campo”. Hay muchos destinos posibles que los colegios pueden elegir, ya sea un edificio de oficinas, un museo o el teatro. Estos viajes únicos permiten a los estudiantes no sólo crecer en términos de su conocimiento, sino que la exposición a diferentes situaciones e ideas puede cultivarlos como individuo también. Los museos son uno de esos lugares que los estudiantes visitan constantemente, y por una buena razón. La importancia de los museos para los estudiantes radica en el hecho de que ayudan a enriquecer su aprendizaje en diversos campos, a adquirir experiencias en un nuevo entorno y a proporcionar un entorno único para que los educadores enseñen a los estudiantes una amplia gama de temas.

Según el Consejo Internacional de Museos (ICOM), actualmente hay 55.000 museos en todo el mundo. Washington D.C. es un área específica que es un centro de museos, que alberga el Museo Nacional del Aire y del Espacio, la Galería Nacional de Arte y el Museo Nacional de Historia Natural. Muchos de estos museos son gratuitos, lo que beneficia a las escuelas que se preocupan por los costes y no pueden pagar la entrada. Un aspecto importante de los museos es el ambiente y el entorno que crean. En 2012, un extenso estudio realizado por The Museum Group, señaló que “los museos, con sus artefactos reales, dioramas y exposiciones de inmersión, proporcionan un entorno especialmente positivo para fomentar el aprendizaje de los niños pequeños”. Aunque el estudio cita a los niños pequeños como ejemplo, la visita a un entorno con una vasta colección de historias y artefactos de muchas culturas diferentes puede servir para enriquecer las mentes de cualquier edad.

cómo utilizar objetos de museo en 3d en el aula

La mayoría de los libros electrónicos de VitalSource están disponibles en un formato EPUB refluible que le permite cambiar el tamaño del texto a su gusto y permite otras características de accesibilidad. Cuando el contenido del libro electrónico requiera un diseño específico, o contenga matemáticas u otros caracteres especiales, el libro electrónico estará disponible en formato PDF (PBK), que no se puede reflotar. Para ambos formatos, la funcionalidad disponible dependerá de cómo se acceda al libro electrónico (a través de Bookshelf Online en su navegador o a través de la aplicación Bookshelf en su PC o dispositivo móvil).

Las visitas a los museos han sido durante mucho tiempo un aspecto importante de la educación de los jóvenes y, en los últimos años, se ha reconocido cada vez más que la educación es fundamental para el propósito del museo. No sólo introducen a los estudiantes en las muchas y variadas formas de nuestra cultura material, sino que también les introducen en encuentros sociales, históricos y científicos que son difíciles de encontrar en otros lugares. La segunda edición de este popular libro tiene en cuenta los cambios que se están produciendo tanto en los museos como en la educación para ofrecer una introducción completa a los estudiantes de magisterio, a los profesores en activo y a otros educadores sobre todo lo necesario para hacer un buen uso educativo de los museos. Explora lo que es un museo, su valor en la educación primaria y secundaria y por qué requieren habilidades especiales de enseñanza. A continuación, examina los aspectos prácticos de la planificación, la preparación y la realización de una visita, incluida la evaluación de riesgos. A continuación, presenta las habilidades básicas para trabajar con los recursos necesarios para hacer el mejor uso educativo de los museos, incluidos los recursos en línea y digitales. Por último, el autor considera las formas de seguimiento del trabajo realizado fuera del aula, incluyendo algunas de las estrategias a largo plazo que los profesores deberían considerar.