Fichas desarrollo de la inteligencia 4
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Cómo medir la inteligencia emocional
El aprendizaje social y emocional fomenta el autoconocimiento: la capacidad de identificar nuestros propios sentimientos, valores, puntos fuertes y limitaciones, así como el modo en que nuestros sentimientos y pensamientos influyen en lo que hacemos. A continuación encontrará recursos para ayudar a promover la autoconciencia con los jóvenes en cada una de las siguientes áreas:
Identificar y aprovechar los puntos fuertes A menudo los jóvenes no conocen sus puntos fuertes, o todavía no son capaces de articular sus intereses y habilidades. Ayudar a los jóvenes a identificar y utilizar sus puntos fuertes es fundamental: es una forma de motivarles para que desarrollen las habilidades que necesitan para tener éxito.
La Thrive Foundation for Youth ofrece recursos basados en el trabajo de Peter Benson, que incluyen material de referencia, actividades, planes de lecciones y consejos sobre cómo ayudar a los jóvenes a identificar y aprovechar sus chispas.
Esta actividad de Facing History and Ourselves ayuda a los estudiantes a aclarar elementos importantes de sus identidades escribiendo un poema sobre ellos mismos. Los biopoemas ayudan a los estudiantes a ir más allá de los aspectos de la identidad que suelen ser más obvios y familiares (como el origen étnico, el género y la edad) pidiéndoles que se centren en los factores que conforman la identidad, como las experiencias, las relaciones, las esperanzas y los intereses.
Ejercicios de ec
Los estudiantes pueden aprender el concepto básico de la inteligencia emocional con esta hoja de referencia y de trabajo de pensamiento crítico. Los alumnos pueden: Reflexionar sobre el concepto de autoconciencia. Evaluar sus puntos fuertes y débiles. Descubrir cómo reaccionan ante situaciones de estrés. Reflexionar sobre los efectos de sus reacciones.
Los alumnos pueden aprender el concepto básico de la inteligencia emocional con esta hoja de referencia y de trabajo de pensamiento crítico. Los alumnos pueden: Reflexionar sobre el concepto de autoconciencia. Evaluar sus puntos fuertes y débiles. Descubrir cómo reaccionan ante situaciones de estrés. Reflexionar sobre los efectos de sus reacciones.
Utilice esta hoja de trabajo de una página para ayudar a sus alumnos a analizar las habilidades de inteligencia emocional de los personajes de las historias que lean o vean en clase.Explore los momentos de mala comunicación o conflicto en las historias.Utilícelas para cualquier historia en la que haya conflicto y falta de inteligencia emocional (también conocida
Ayude a los estudiantes a potenciar su salud mental y su inteligencia emocional con estos Planes de Lección de Salud Mental Dentro y Fuera. Esta unidad de educación para la salud basada en habilidades viene con diez lecciones y más de 40 preguntas de discusión de películas diseñadas para enseñar a los estudiantes cómo expresar sus emociones, hacer frente a dificultades
Formación en inteligencia emocional
Qué hacer: Pregunte a los alumnos qué significa tener una actitud. Aunque probablemente piensen que se trata de tener una buena o mala actitud, defina la actitud como la “disposición a actuar o reaccionar de una determinada manera”.
Haz que los alumnos describan cómo actúan o reaccionan en diferentes situaciones. ¿Cambia su actitud de una situación a otra? Reparte las hojas de trabajo Introvertido o Extrovertido y Optimista o Pesimista para que los alumnos averigüen su clasificación. A continuación, pídeles que calculen sus “latitudes de actitud” en la tercera hoja de trabajo (un gráfico X-Y). Los alumnos representarán su puntuación de introversión/extroversión en el eje horizontal y su puntuación de optimismo/pesimismo en el eje vertical para situarse en uno de los cuatro cuadrantes. Puedes utilizar personajes ficticios de un libro o película para simbolizar cada cuadrante. (Yo he utilizado personajes de Shrek. Por ejemplo, si eres un optimista extrovertido, eres un “burro”). Esto dará a los alumnos una idea de cómo se relacionan con otras personas y cómo podrían aprovechar sus energías de la forma más beneficiosa para la sociedad.
Puntuación de ec
Aprender a reconocer, verbalizar y gestionar los sentimientos es una parte importante del desarrollo social de los niños. Ya en la edad preescolar, los niños son capaces de identificar sus emociones y las de los demás, hablar de sus emociones y regularlas. Los niños que muestran una mayor competencia en estas áreas tienden a tener mejores relaciones con sus compañeros, y son vistos más favorablemente por los profesores…
Con Small Talk: Tarjetas de debate, cualquier juego puede convertirse en una divertida actividad terapéutica para los niños. Cada tarjeta de “Pequeña charla” plantea una pregunta sencilla sobre uno de los tres temas, junto con una pregunta o actividad más desafiante de “Profundización”. Este paquete incluye veinticuatro tarjetas en las categorías de “familia”, “sentimientos” y “mi mundo”…
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